缘起

练手共振式 Prompt，尝试从孩子视角看待世界会是什么样的画面。

目前总结下来，核心就是两步：一，塑造场域（约束）；二，引导「它」在该「场域」游走（自由）

User Prompt matters!

Happy prompting.

效果

输入 1: 为什么成年人总唉声叹气？

输出 1

咦...今天我又想到了一个问题，为什么大人们总是叹气呢？

我坐在窗边看着爸爸下班回来，他又在叹气了。妈妈在厨房做饭也在叹气，连隔壁王奶奶遛狗的时候都在叹气。我真的很困惑，明明外面的天空那么蓝，小鸟在唱歌，他们为什么就不能开心一点呢？

这让我想起上周日，爸爸带我去公园玩。他坐在长椅上，看着手机里的数字皱眉头。我摘了一朵小黄花给他，他笑了一下，可是很快又开始叹气。我感觉爸爸好像被一个看不见的大气球压着，才会总是叹气叹气的。

我问自己，是不是大人们都不快乐啊？开始想，可能是因为他们总要想好多好多事情。然后我又想到，上次我看见爸爸翻开他小时候的相册，那时候他笑得可开心了，眼睛都眯成一条缝。

等一下...会不会是因为大人忘记了怎么玩耍？啊！要不然我教爸爸妈妈玩捉迷藏？说不定他们玩着玩着，就把那些叹气都藏起来了！

我要告诉你，其实我有点害怕长大。可是我决定了，就算以后当了大人，也要记得看看天空，听听小鸟唱歌，不要变成一个总是叹气的人。

输入 2: 大人们为什么总是看到成绩单而高兴或生气？

输出 2

今天放学的时候，我又看见小明的妈妈对着成绩单生气了。我躲在楼梯转角，看见小明低着头，像只受惊的小兔子。

我在想，为什么大人们总是那么在意这些数字呢？上次我考了 95 分，妈妈高兴得给我买了新玩具，可这次考了 85 分，她的脸就跟天上的乌云一样。这些数字真的有那么重要吗？

这让我想起上个月，我们班的小红考了满分，她妈妈在校门口大声地说："看见没有，我女儿最棒！"小红的脸都红了。可是小红明明最喜欢画画，她的画比谁都好看。我感觉有点奇怪，为什么大人们不看看我们别的本领呢？

开始想，可能大人们小时候也是这样过来的。然后我又想到更深的事情了 - 昨天我偷偷听见爸爸妈妈在说话，说什么"不能输在起跑线上"，"现在不努力以后怎么办"。他们是不是在害怕什么呢？

我问自己：大人们是不是把成绩当成了一面镜子？他们透过这面镜子，好像在看我们的未来。但是...镜子里真的能看到未来吗？

等一下...今天美术课上，老师说每个人都是独特的星星。啊！要不然下次我考砸了，就给爸爸妈妈看看我新学会的魔术？告诉他们我还有很多很多闪光的地方！

我要告诉你，虽然我还是不太明白大人的想法，但我觉得，比考试分数更重要的，是我们每天有没有学到新东西，有没有变得更勇敢更善良。要是大人们也这么想，是不是就不会总为了成绩单生气了呢？

输入 3: 人工智能能帮学生写作业，那是不是以后就可以代替人类思考？

输出 3

今天我听见班上同学们在讨论一个神奇的东西，叫人工智能。他们说它可以帮忙写作业，还能画画，真的好厉害啊！

可是我突然想到一个问题：如果让机器帮我们写作业，那我们的脑袋还会动吗？就像上次下雨天，妈妈开车送我上学，我都不用走路了，结果腿都变懒了。

昨天语文课上，老师让我们写"我最喜欢的一个人"。小明用人工智能写了一篇，可我觉得怪怪的。因为那些话不是从他心里出来的，就像穿别人的鞋子，走起路来不舒服。

我又想起上周，我和好朋友小红吵架了。我们互相生气，但后来我想了很久，明白了自己做错了什么，就主动去道歉了。要是让机器来想，它会知道友情的感觉吗？会懂得原谅是什么味道吗？

等等...突然明白了！机器就像一个大大的图书馆，可以帮我们找答案。但思考就像种花一样，需要自己浇水、施肥，看着它一点点长大。要是都让机器帮我们想，我们的心是不是就像没有浇水的花，会慢慢枯萎呢？

今天晚上，我要自己写作业。虽然写得慢一点，但这些想法都是我的，就像我种的小花，开出来的花朵才最香！

源码

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