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上课的时候跟学生一起探讨“清单”式教学方法。有位学生跟随上课的进度保持与AI的交流,交流的结果让我很是欢喜。学生分享给我,我想分享给大家。我们重点看一些,AI辅助教学设计,到底需要注意什么。
学生:我正在思考两位数竖式加法教学方法的教学过程,你有什么好的想法?
AI:教两位数竖式计算时,可以遵循以下步骤,让学生逐步理解和掌握这一方法:
一、引入阶段
1.复习基础知识:
2.直观演示:
二、教授步骤:
1.示范竖式写法:
2.逐步讲解:
3.反复练习:
三、巩固与应用:
1.独立练习:
2.应用问题:
3.游戏与互动:
四、反馈与评估:
1.作业与测试:
2.个别辅导:
五、教学建议
通过以上步骤,可以帮助学生逐步掌握两位数竖式计算的方法,并能够灵活应用在实际问题中。
学生:你的第一步可以保留,其后的步骤我希望用一个清单法,让学生有一个竖式计算的步骤清单
AI:好的,下面是一个详细的两位数竖式计算步骤清单,学生可以按照这个清单一步步进行计算。
二、从个位开始相加:
四、相加十位:
五、写出最终结果:
学生:这个清单法我该如何讲解给学生?
AI:为了有效地给学生讲解这个两位数竖式计算的步骤清单,可以按照以下步骤进行:
一、写竖式:
4 7
+ 5 6
------
二、从个位开始相加:
4 7
+ 5 6
------
3 (写下个位的3,十位上方记1)
三、处理进位:
1
4 7
+ 5 6
------
3
四、相加十位:
1
4 7
+ 5 6
------
1 0 3
五、写出最终结果:
六、教学建议
通过这些步骤和建议,可以有效地讲解两位数竖式计算的方法,并帮助学生掌握这一重要的数学技能。
学生:清单法如何体现二位数竖式加法难度的升级
AI:要体现两位数竖式加法难度的升级,可以分成几个阶段,每个阶段增加复杂度,并逐步引入新的概念和技巧。以下是逐步升级的两位数竖式加法教学清单:
第一阶段:无进位的两位数加法
教学建议
如果你纵观整个学生与AI交流的过程,我相信你能发现AI辅助教学设计的几个关键点:
第一,给AI一定的自由度,其实有时候先表明自己想做什么,给一个模糊的方向,让AI给自己出一个模糊方案。比如学生直接说自己想教“两位数竖式加法”,看AI有什么好想法。
第二,判断AI哪些地方值得保留,以及希望做哪些调整。比如学生在001部分说希望保留第一步,但后续用清单法来教。
第三,让AI将学习材料转换为教学策略。比如学生在003部分要求AI告知如何把“学习材料——清单”教给学生。
第四,根据教学实际持续追问AI。比如学生在004部分问清单法如何体现难度升级。
学生的这几个提问的步骤,刚好是我上课时组织教学的步骤,是不断升级的教学思考,他全程同步与AI进行了对话。当然,AI给的结果里有惊喜的部分,比如:
写竖式时,在两个数的右边画一条竖线,分隔开计算区域。
这一条是我之前没有想到的。之前总是把计算区域放到演算纸上,但是初学的学生最好还是近距离书写比较好。
但是AI给的结果里也有需要调整的部分,比如:
清单没有做成表格的形式
没有给出具体的游戏化练习案例。
当然,如果提要求,AI是可以继续完善以上遗憾的。
说到这里,大家可能也会有感悟:
AI本身可以辅助教学,但是如果提不出好问题、给不出好思路、做不出正确的判断、不能持续跟进和修正,那AI是无法给出好的建议和方案的。
AI说到底是一个“助手”,无法占据主角。
这是根本。
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